为进一步加强全日制教育硕士专业学位研究生实习基地的建设与管理，搭建高层次应用型人才培养的实践教学平台，提升教师教育人才培养质量，保证2024级教育硕士在2025-2026第二学期顺利进行教学实习，我院于12月11日下午召开了教育实习基地负责人线上会议。学院领导班子和全体基地负责人老师出席会议。

潘旭明院长主持会议。他指出，教育实习是连接理论学习与教学实践的关键桥梁，直接关系到教师人才培养质量。教师教育学院目前的24所教育实习基地作为实践教学的重要阵地，其规范化管理与专业化指导对于教育硕士的成长至关重要。当前正值 2024级教育硕士实习筹备关键期，希望全体基地负责人教师能够熟悉学校和学院的相关文件，明确实践基地、实践导师和基地负责人的工作内容与职责，相互之间有效沟通，共同构建 “权责清晰、指导有力、保障到位” 的实践育人体系。

实践部主任万敏围绕学院最新出台的《教师教育学院全日制教育硕士专业学位研究生专业实践规章制度》《教师教育学院全日制教育硕士专业学位研究生实践基地规章制度》《教师教育学院全日制硕士专业学位研究生实践教学实施细则》三项核心文件进行系统解读。她首先介绍了 24 所实践基地的整体分布情况，随后分别针对实践基地、基地实践导师、学院基地负责人及实习生四大主体的核心职责、工作任务与考核要求展开详细说明，为后续实习工作的规范化推进提供了清晰指引。

楼柏丹副院长就实习筹备关键节点提出具体要求，基地负责人需尽快与对应实习基地完成对接，精准掌握实践导师教学年级、指导负荷及对实习生的需求，为后续开展的2024级教育硕士实习动员会做好充分准备；同时指出，作为基地负责人要成为学院各个专业和实践基地的桥梁，促进双导师的深度合作，为实践基地的中期检查和终期评估做好准备。

各位基地负责人也提出了一些意见和建议，为实践基地的建设和发展群策群力，以确保实习工作平稳启动、有序推进、成效落地。

此次会议的召开，明确了实习工作的核心任务与实施路径，为2024级教育硕士实习工作的顺利开展奠定了坚实基础。教师教育学院将持续深化与各实习基地的合作，不断完善实践育人体系，携手打造高层次应用型教师培养的优质平台，助力教育硕士在实践中锤炼教学本领、成长为高素质专业化教育人才。