【喜报】我院学科教学（地理）研究生在 “2025年全国优秀地理教研成果评比（第二阶段）”中获得佳绩-哈尔滨师范大学教师教育学院

【喜报】我院学科教学（地理）研究生在 “2025年全国优秀地理教研成果评比（第二阶段）”中获得佳绩

作者：时间：2025年08月26日 18:18 点击数：

2025年8月22日，由全国优秀地理期刊、国家学术期刊《中学地理教学参考》编辑部主办的“2025年全国优秀地理教研成果评比（第二阶段）”评比圆满完成。此次评比包括论文、教学设计、课件（PPT）、微课视频四大类，共收到来自全国各地初高中教师、教研员、高校师生提交的1500多份作品，经专家匿名（隐去作者信息）分组评审、编辑部审定，最终评选并公布了比赛结果。

我院学科教学（地理）研究生在周海瑛、万敏两位老师的指导下提交了24份参赛作品，荣获特等奖4项、一等奖13项、二等奖6项、三等奖1项，万敏老师被评为“优秀指导教师”，为哈尔滨师范大学和教师教育学院赢得了荣誉。

哈尔滨师范大学教师教育学院学科教学（地理）研究生获奖统计
序号	作者	年级	作品类型	作品名称	指导教师	获奖情况
1	高春阳	2024级	教学设计	基于具身认知理论的高中地理情境教学设计——以“服务业的区位因素”为例	万敏	特等奖
2	徐彤彤	2024级	教学设计	基于“四个自信”理论的高中地理教学设计——以“资源枯竭型城市的转型发展”为例	万敏周海瑛	特等奖
3	高春阳	2024级	课件（PPT）	东方茶韵，香飘万里 ——服务业的区位因素	万敏	特等奖
4	谷晓琳	2024级	微课视频	海水的盐度	万敏	特等奖
5	王美芳	2023级	论文	基于“四层一体”理论的高中地理“地域文化”课程资源开发与应用	万敏刘洪梅	一等奖
6	张钊	2023级	论文	中韩地理课程标准比较研究	万敏	一等奖
7	常博	2023级	教学设计	融入“科学家精神”的中学地理教学设计——以“海洋权益与我国的海洋发展战略”为例	万敏	一等奖
8	谷晓琳	2024级	教学设计	基于核心素养培养的高中地理实验教学设计——以海水的盐度为例	万敏	一等奖
9	衡飞驰	2024级	教学设计	东北振兴视域下产业区位因素的大单元教学设计——以“齐齐哈尔市的特色产业”为例	万敏	一等奖
10	孟雯瑄	2024级	教学设计	WebGIS辅助的高中地理教学设计——以“海洋空间资源开发与国家安全”为例	万敏	一等奖
11	王秋懿	2024级	教学设计	基于时空综合思维培养的高中地理情境教学设计——以“城镇化”为例	万敏	一等奖
12	柴荣	2024级	课件（PPT）	学科整合视域下“我国区域发展战略”——“解码大湾区”	万敏	一等奖
13	迟旭	2024级	课件（PPT）	生态脆弱区的综合治理——以库布齐沙漠为例	万敏周海瑛	一等奖
14	高春阳	2024级	微课视频	东方茶韵，香飘万里——服务业的区位因素	万敏	一等奖
15	王秋懿	2024级	微课视频	流域内部的水资源协作开发——以黄河为例	万敏	一等奖
16	魏赫萱	2024级	微课视频	“矿尘褪染两山绿，茶香竹韵润新程”——产业结构优化的表现	万敏	一等奖
17	徐彤彤	2024级	微课视频	资源枯竭型城市的发展过程——以“铜陵市”为例	万敏周海瑛	一等奖
18	胡溶萱	2024级	论文	高考地理试题情境设计的学术纵深与教学启示——以2025年东北卷地理试题第18题“南海夏季风”试题情境为例	万敏	二等奖
19	李嘉	2024级	教学设计	乡村振兴视域下“农业区位因素及其变化”教学设计——以昭通苹果为例	万敏	二等奖
20	魏赫萱	2024级	教学设计	融入“两山”理念的高中地理大单元教学设计——以“区域发展中的人地协调”为例	万敏	二等奖
21	杨智杰杨淞	2024级	教学设计	交通运输布局对区域发展的影响 ——以“滇越铁路从殖民动脉到开放纽带”为例	万敏	二等奖
22	李嘉	2024级	微课视频	自然界的大气热力环流——以湖陆风为例	万敏	二等奖
23	李俊杰	2024级	微课视频	生态脆弱区的综合治理（一）——以贞丰县石漠化为例	周海瑛万敏	二等奖
24	范艺璇	2024级	教学设计	自然保护区与生态安全	万敏	三等奖

深耕教研沃土，方得硕果满枝。此次大赛通过搭建全国地理教育交流互鉴平台，为广大地理教师、教研员、高校师范生提供了展示专业风采、共享实践经验的宝贵机会。我院师生参赛的24件作品斩获4项特等奖、13项一等奖等佳绩的背后，是指导教师辛勤的专业指导、师生共同对作品潜心钻研和对细节的不断打磨。经过本次比赛，同学们实现了论文撰写、教学设计与实施、课件制作等能力的显著提升，更印证了我院 “以赛促教、以赛促评、以赛育人”的培养成效。

这份荣誉，既彰显我院的学科实力，更是卓越地理教育人才培养的新起点。未来，我院将继续坚守“立德树人”根本任务，深化“知行合一”育人理念，助力学子探索创新，培养更多专业过硬、技能娴熟的复合型地理教育人才，在地理教育领域持续深耕、勇创佳绩。