为帮助我院2025级学科教学（数学）专业学生架起基础教育实践与高等教育研究之间的桥梁，解析核心素养落地的教学路径与创新策略。

11月26日，郎淑雷老师邀请在一线深耕多年的初中数学教师李颖老师在崇师楼B514开展了一场聚焦“核心素养下的初中数学教学”的专题讲座。

在初中数学教学中，如何有效提高学生的学习兴趣，一直是教育工作者关注的重点。

李老师以层次分明的知识框架、真实具体的课堂案例与风趣易懂的语言表达，为在场学生系统阐释了核心素养背景下初中数学教学的核心要义。

讲座开篇，李颖老师立足核心素养培养目标，结合一线教学经验深度剖析当前初中数学教学的现实困境，

系统呈现五大突出问题：教学目标定位偏差；教学方法单一固化；教育内容脱离实际；评价体系不够科学，教师素养有待提升。

针对核心素养落地难题，李颖老师提出全方位教学革新方案。教学策略层面，以差异化目标管理适配学生发展需求，

通过生活联结、文化渗透、学科融合重构情境化课堂，引导学生构建知识思维网络；作业设计聚焦多样化、趣味性、层次性，融入实践探究任务；评价体系转型多元指标，

纳入过程性数据与开放命题，对接中考能力考查趋势。

讲座最后，李颖老师与学生们深入交流，针对教学实践中的难点问题进行答疑解惑。在场学生纷纷表示，讲座兼具理论深度与实践价值，为今后开展数学教育研究与教学实践提供了重要指引。

“数学教育的真谛，从来不止于知识的传递，更在于思维的启迪与素养的塑造。”

从核心素养的深度解构到教学实践的路径探索，这场讲座既是对‘立德树人’根本任务的数学回应，也是对教育者初心的唤醒与赋能。

愿每一位未来的数学教师都能以专业为基、以热爱为翼，让数学课堂成为培育理性精神、滋养创新思维的沃土，在三尺讲台之上，书写新时代数学教育的育人华章。