为了进一步提高我院学科教学（生物）专业师范生的专业技能及素养、学习一线教师的教学备课经验，更好地加强教育专业硕士对理论知识的理解和实际教学情景的认知，2023年3月7日下午，2023级学科教学（生物）专业的学生共同参加了于哈尔滨市第六中学开展的哈尔滨市生物学科教研活动。本次活动主要包括三部分内容：备教材、课标及高考；备教学方法、课后题；备教材模块间、模块内之间的联系及与当下社会热点科技前沿的联系。

首先，由哈尔滨市第六中学的张洪喜老师进行备教材、课标及高考的分析。张洪喜老师首先针对选择性必修三第一章内容的新课标、核心素养等进行了全面的分析，明确了本章的学习目标、评价目标。接下来，张洪喜老师以近年全国高考真题为基础，从题型、情境、知识、素养等角度分析了高考命题特点，并提出在进行本章教学中，教师应减少讲授，增加学生活动、理清差异，找到共性、注重对照实验的类型和原则的教学建议。最后，张洪喜老师对教材中的细微之处进行了深入的挖掘和剖析，同学们受益匪浅。

第二部分，由哈尔滨市第六中学的刘伟宏老师对教学方法和课后题进行了讲解。刘伟宏老师提到，针对基础、中等和高层次的学生，教师应有意识地采取不同的教学方法，并以课堂实例生动形象地分析各知识点的教学方法及其设计思路。对于课后练习题的利用，刘伟宏老师提出：“不能认为课后习题较为简单，就忽视它的重要性，要深入分析课后习题，找到它在教学中的价值”，刘伟宏老师以重点课后习题为例，讲解了应如何利用课后练习题串联知识点，完成知识点的整合。

第三部分，由哈尔滨市第六中学的赵风老师进行教材模块间、模块内之间的联系及与当下社会热点科技前沿的联系的分析。对于教材模块间、模块内之间的联系，赵凤老师提到：选择性必修3的内容对学生而言并非完全陌生的，学生在之前的学习中就已有接触，因此教师应加强与学生已有知识的联系，加强对学生技术思维和工程思维的训练以及对生物科学、技术与社会关系的分析，为后续章节进一步发展学生思维、提升社会责任意识奠定基础。对于教材与当下社会热点科技前沿的联系，赵风老师对水果酵素、微生物与人类健康、食品安全等教材、课外热点问题进行了深入的分析，同学们认真思考记录，极大地拓宽了同学们的备课思路。

新课标、新教材、新高考的教育环境要求教师的备课要贯彻高考评价体系，注重服务拔尖创新人才造就，以五大教材为蓝本和支撑，在增强基础性上下功夫，让成才基础更厚实，在增强综合性上下功夫，让发展潜能更宽广。本次线下教育见习活动的开展，使同学们对高中教学现状、高考试题有了深入的了解，拓宽了学生的视野，让学生真正参与到一线教师的备课中去，为日后当一名合格的生物教师提供了方向，也体现了学科教学（生物）理论与实践相结合的全方位培养，提升了同学们对高中生物学教学活动的认识，加深了对高中生物学新课标、新教材、新高考的理解，促进专业发展、用新理念引领教学，为今后的教育工作打下了基础。