为提升地理教育硕士解题能力，深入了解2025年高考地理的命题趋势，丰富自身的教育理论与实践素养，教师教育学院2023级、2024级学科教学（地理）专业研究生在万敏老师的带领下，于2025年3月20日赴哈尔滨市第九中学（江南校区）观摩2025年哈尔滨市高中地理高三二轮复习策略研讨活动。

本次活动包括两个环节：哈九中高三地理组张洪云老师带来的高三二轮专题复习课《地理过程——植被演替》和哈尔滨市新晋地理学科兼职教研员、哈九中耿春玲老师主讲的“高三二轮复习策略研讨”专题讲座。

张洪云老师讲授的《地理过程——植被演替》专题复习课，以“考点透视·感悟高考”、“知识导图·思维领航”、“知识再现·夯实基础”、“典例研析·思维建模”“思辨延伸·活学活用”五大板块为授课脉络，引导学生学习回顾“植被演替”这一地理过程类知识。通过观看植被演替过程的相关视频，结合学案回顾所学植被演替过程知识，并呈现学生课前构建的思维导图，学生展示交流，夯实基础。课堂活动以典型例题与小组合作探究的形式展开，并由学生代表上台讲解，教师结合学生回答剖析题目中的破题点，总结解题的思路与方法（如尺度思想），引导学生关注题干中的关键信息，有效促进了学生地理思维能力的提升。

耿春玲老师在“高三二轮复习策略研讨”专题讲座中，紧紧围绕黑吉辽卷命题特点及趋势、二轮备考方针、近五年全国卷命题规律量化分析、教材改革对命题的影响和二轮备考策略五方面结合高考真题进行了细致讲解。耿老师强调了黑吉辽卷试题呈现核心素养导向、知识结构动态平衡、热点情境创新、能力考查深化、难度与区分度优化的特点，因此未来命题趋势主要聚焦在核心素养持续深化、自然地理权重上升、情境创新及关键能力考查等方面。

耿老师通过对近五年全国卷的命题特点剖析和量化分析，提出了具有九中特色的地理学科二轮备考策略。具体包括知识体系重构、聚焦高频考点、“热点-考点”链接等针对性策略。强调在新高考背景下，地理备考需从“知识记忆”转向“思维建构”，本次讲座为教师和学生提供了科学的备考思路和合理的方向，有助于教师精准把握命题趋势，提高学生的地理学科素养和应试能力。

活动最后，哈尔滨市地理教研员王德全老师对哈九中地理学科二轮的复习课例给出了高度评价，并对本次活动进行了总结。王老师指出，新课程改革最核心的就是要转变学生的学习过程和方法，微专题指向学生地理思维能力的提升，同时需要知识的构建和过程的解构作为重要的前提和基础。基于对高考命题规律的把握及对高考评价体系的理解，建议二轮复习将高考真题作为重点练习内容；思维导图等学习工具与高三学生思维认知水平适配，可用于知识体系梳理；尽管备考时间紧凑，教师仍需关注学生思维培养，如在地理问题探讨中预留思考交流时间。此外，鉴于情境对能力考查的重要作用，教师应结合学情设计教学情境，引导学生精准解读关键信息。

目前，高考题多从小切口命题，对学生思维能力要求高，备考时需总结归纳与拓展延伸。王德全老师倡导后续备考要立足在学生地理思维能力的提升上，落实在知识、方法和思路上。最后，王老师期望通过本次活动引发教师新思考，凝聚智慧助学生高考夺优。

2024年黑龙江省启动了新高考模式，研究新课程新高考、提升中学地理解题能力和命题能力，是地理教育硕士未来胜任基础教育教学工作的重要基础。通过观摩此次教研活动，大大提升了地理教育硕士对新高考的认知和理解，也为后续的学习和教学研究奠定了坚实基础。